GEOGRAFIA
Ao falar em geografia, lembro-me da época do meu
ensino fundamental, que era uma matéria, na minha concepção, sem importância,
ou seja, entendia que jamais usaria este estudo, pois o que fazia apenas era
copiar textos, fazer questionários e decora-los para o dia da prova.
Hoje meu conceito mudou, pois entendo que a geografia
faz parte do meu habitat, do meu espaço e fatores de convivência do meu dia- a-
dia.
Ao ensinar geografia o professor deve ter o objetivo
de aprender com situações cotidiana, aperfeiçoada, e explorada junto com o
aluno. Lembrando que a geografia está interligada as outras disciplinas
curriculares e se faz de grande importância ser agregadas e vinculadas em estratégia
de estímulo de pesquisa tanto da parte do aluno como também do professor,
formando conteúdos de valores estruturados em benefícios a sociedade,
resgatando uma cidadania cooperativa e coletiva, na qual se valoriza os
direitos e deveres, proporcionando uma
cidadania de qualidade comum para todos sem preconceitos e discriminações com
limites e regras respeitada por todos os cidadãos independente de raça ou cor,
interagindo na formação de uma sociedade consciente e desenvolvida, preparada
em expor ideias opiniões e crítica construtivas, relacionada ao parâmetros
curriculares, numa diversificada atuação, permitindo que o aluno participe da
geografia na totalidade entendendo e construindo novos horizontes, novas
conquistas, vivenciando novos meios de resoluções de problemas, ampliando o
relacionamento humano, com um contexto geográfico geral e eficaz. O professor
deve atentar para novas propostas, novos conceitos e novas estratégias que estimulem
o aluno a viver a geografia interagindo outras disciplinas complementares. A vivencia
da geografia traz entendimento, autonomia, liberdade de expressão, levando a
uma aprendizagem comprometida e coletiva, percorrendo por toda a vida.
Visando que a geografia nada mais é do que o estudo da
natureza e sociedade. Para educação infantil a geografia é muito importante entra no planejamento como natureza e sociedade, vivenciamos este estudo explorando o contato com as natureza, no pátio externo permitindo que as crianças brinque livremente com areia, gramas, árvores, passeios no lago perto da escola, visualizaram os peixes, manusearam pedras, e diversos objetos presentes, regaram a horta, explorando o espaço. MONTEIRO,Ellen2014.
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